Programma donderdag

Vanuit de gedachte: “Als je niet start, kun je niet beginnen” combineert Connie Rijlaarsdam lef en gezond verstand. Als verpleegkundig specialist jarenlang ervaring binnen de openbare geestelijke gezondheidszorg, met name de sociaal medische zorg. Is grondlegger en onderzoeker van het programma Nu Niet Zwanger. Met dit programma kunnen mensen in moeilijke psychosociale en kwetsbare omstandigheden een bewuste keus over hun kinderwens maken zodat zij niet meer onbedoeld zwanger worden. Vanwege de positieve resultaten wordt het programma landelijk uitgerold en is het opgenomen in het programma Kansrijke Start. Vanwege Nu Niet Zwanger ontving ze verschillende prijzen waaronder de Els Borstprijs.

All we need is love. Toch? Liefde, seksualiteit en intimiteit zijn universele basisbehoeftes. Gek eigenlijk, dat we binnen de gezondheidszorg zo weinig aandacht hebben voor deze thema’s. Hoogste tijd voor deze workshop!

In deze workshop gaan we na hoe lichamelijke en psychische kwetsbaarheden van invloed zijn op seksualiteit en intimiteit. Daarnaast gaan we aan de slag met aan aantal oefeningen gericht op bewustwording en het bespreekbaar maken van deze thema’s.  Na afloop heb je zowel inhoudelijke als praktische handvaten gekregen om op je eerstvolgende werkdag, deze mooie thema’s bespreekbaar te gaan maken.

Leerdoelen:

• Na afloop van de bijeenkomst hebben deelnemers kennis gemaakt met het bio-psycho-sociaal model van waaruit seksualiteit bekeken kan worden
• Na afloop van de bijeenkomst hebben deelnemers helder waar hun eigen grenzen liggen in het bespreekbaar maken van seksualiteit en intimiteit met collega’s en met cliënten.
• Na afloop van de bijeenkomst hebben deelnemers geoefend met vaardigheden in het bespreekbaar maken van seksualiteit en intimiteit met cliënten
• Na afloop van de bijeenkomst hebben deelnemers ideeën over de wijze waarop seksualiteit en intimiteit geadresseerd kan worden als onderdeel van een behandeling

Echografie als verlengstuk van het lichamelijk onderzoek. Na een korte voordracht zullen we vooral  op elkaar oefenen om een indruk te krijgen van de meerwaarde van (spoed)echografie bij elke patiënt bij elk specialisme. Bij deze workshop zijn ter begeleiding instructeurs aanwezig!

Om de kwaliteit van zorg in zowel 1e als 2e lijn te kunnen borgen is de inzet van de VS (bij uitstek; als verbinder tussen cure en care) van grote meerwaarde. Een mens met een aandoening vraagt om hulp, niet om ingedeeld te worden in lijnen. Het kunnen bieden van de best passende zorg start bij de eerste zorgvraag en zou moeten doorlopen tot aan de zorgvraag is voldaan. Een regiebehandelaar als de VS leent zich hiervoor; ultieme samenwerking is een vereiste. Met andere (zorg)professionals, maar ook met (lokale) overheid, zorgverzekeraars en vooral met de mens met de klacht zelf. Zowel AlettaZorgt als Allerzorg, Ziekenhuis op Wielen zijn voorbeelden waar de VS zelf de lead heeft genomen om de zorg te verbeteren. Alle valkuilen en successen moet je delen, en dat doen we graag met onze collega’s.

Leerdoelen:

• Hoe zet je anderhalvelijnszorg op
• Wat zijn mogelijke knelpunten in financiering, wet- en regelgeving
• Wat is de rol van de VS als pionier
• Wat moet je vooral niet doen en wat wel

Wat zorgt ervoor dat we in patronen denken, is dit fout of goed? Onze denkpatronen zorgen voor snelle gedachtes en handelingen, welke fijn zijn in spoedsituaties, maar de keerzijde is dat je ook zaken kunt missen. Door middel van casuïstiek gaan we het klinisch redeneren oefenen en kunnen we tools gaan gebruiken waardoor we zo breed mogelijk blijven denken.

Leerdoelen:

• Bewustwording van denkfouten
• Praktische tips voor het denken onder druk

De WijkKliniek is een zorgconcept voor de geriatrische patiënt die ziekenhuiszorg nodig heeft. Naast de klinische zorg is het behouden van de functionaliteit een belangrijk behandeldoel.

In deze workshop gaan we samen klinisch redeneren en een medisch behandelplan opstellen volgens de geriatrische assen bij de verschillende patiënten die opgenomen zijn geweest in de WijkKliniek. Denk met ons mee en ervaar zelf hoeveel lef je moet hebben als VS in de rol van regiebehandelaar te werken.

Leerdoelen:

• De verpleegkundig specialist kan klinisch redeneren bij een patiënt opgenomen in de WijkKliniek
• De verpleegkundig specialist stelt een medisch beleid op voor een patiënt opgenomen in de Wijkkliniek
• De verpleegkundig specialist AGZ benoemt de interventies passend bij de rol van regiebehandelaar van de geriatrische patiënt

Werken als verpleegkundig specialist binnen de klinische afdeling van een ziekenhuis en in ons geval de kinderafdelingen is een uitdaging. Hoe positioneer je je binnen de al gevestigde artsen en arts assistenten? Hoe zorg je ervoor dat je onmisbaar bent en positioneer je je tussen de verpleegkundige en de artsen en zorg je voor inspraak binnen de vakgroep en management. Wij vertellen je op interactieve wijze hoe wij dit de afgelopen 10 jaar hebben aangepakt.

Leerdoelen:

• Kennis opdoen van de route naar zelfstandigheid van een VS binnen een klinische afdeling
• Inzicht krijgen in kansen en valkuilen binnen je eigen ontwikkeling als VS naar zelfstandigheid

Voorafgaand: enquête via mail gericht op rol/ positie van de VS GGZ in de kinder- en jeugdpsychiatrie gekoppeld aan het beroepsprofiel

• Inventarisatie ontwikkelingen en huidige stand van zaken
• Inventarisatie kansen en bedreigingen
• Inventarisatie wensen en verwachtingen

Tijdens de sessie:

• Terugkoppeling enquête 15 minuten > aan de hand van een presentatie
• Analyse van verschil huidige situatie en gewenste situatie aan de hand van 4 thema’s van elk 15 minuten (te denken valt aan: regie behandelaarschap, verpleegkundige diagnostiek, farmacotherapie, crisisdiensten, psychologische behandelingen, innovatieprojecten, wetenschappelijk onderzoek enzovoort) > aan de hand van korte presentatie of prikkelende stelling en dan discussie
• Definiëren van missie van de VS GGZ in de KJP, 15 minuten
• Uitnodiging om verder te praten tijdens aparte netwerkbijeenkomst tijdens het jaarcongres > doel is: toekomstige samenwerking (netwerk, ICT groepen)

Leerdoelen:

• Je bent op de hoogte van huidige stand van zaken in het werkveld
• Bewustwording van ontwikkelingen, kansen en bedreigingen van/ voor onze beroepsgroep in dit specifieke werkveld

Stopt onze zorg en verantwoordelijkheid nadat wij als VS onze patiënt hebben uitgezwaaid? Komt alle ontslaginformatie wel aan tijdens het korte bezoek op de SEH? Door patiënten van boven de 70, die met een trauma gerelateerde inkomstklacht naar onze SEH komen, een dag later te bellen, proberen we antwoord te geven op deze vragen. Wat kunnen wij meenemen uit deze gesprekken met deze kwetsbare patiënten om onze zorg te verbeteren?

Leerdoelen:

• Wat leren wij zelf van deze nazorg gesprekken?
• Stopt onze zorg bij ontslag van de SEH?
• Tips & tricks voor het starten van een gecombineerd project en onderzoek